L’Économie Sociale et Solidaire en classe à 2 niveaux CM1, CM2

09.09.2014 | Elisabeth
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David (Artisan du Monde) père de Juliette et moi-même (SEListe) grand-mère de Rémi (SEListe lui-même) avons présenté l’Economie Sociale et Solidaire en l’illustrant de contes et d’historiettes.

Les enfants ont beaucoup participé, même si notre intervention était un peu longue pour eux (2h, mais le sujet est si vaste). Les questions ont fusé, et tous avaient des réponses de qualité à nos questions, sur lesquelles nous avons pu à chaque fois rebondir.

Les 3 contes utilisés étaient très adaptés et nous avons pu souvent les prendre comme exemple pour expliquer des concepts un peu complexes. A titre d’exemple nous avons pu donner la nuance entre égalité et équité.

La maîtresse avait l’air ravie et a dans l’idée de créer un SEL dans sa classe l’an prochain !

Déroulement de l’animation

1. Qu’est-ce que la solidarité

  • Le conte des bras rigides de 2m de long
  • Définition Larousse en ligne : « solidaire du latin in solidum, pour le tout, de solidus, entier - Qui est ou s’estime lié à quelqu’un d’autre ou à un groupe par une responsabilité commune, des intérêts communs »
  • Conte du Colibri
  • Moralité interactive avec les enfants

2. Introduction / questions aux enfants

  • Qu’est-ce que l’économie ? Le commerce ? Le profit ?
  • Qu’est ce qu’une société, être social ?
  • Pourquoi il existe une économie sociale et solidaire ? Un commerce équitable ?

Conclusion

  • Définition de l’ESS, de la place qu’elle tient dans notre société et de ses valeurs
  • La responsabilité sociale et sociétale
  • Le développement durable
  • L’ancrage territorial de l’économie
  • La formation des citoyens
  • L’innovation pour le progrès humain
  • - La participation démocratique aux décisions

3. Petit moment d’histoire ESS et commerce équitable

  • Origine / histoire de la préhistoire au XXIème siècle, avec des exemples, troc, mutuelle athénienne, confréries, tontine, coopérative, associations, micro-crédit, la loi en discussion au parlement.
  • Objectifs du commerce équitable et de l’économie solidaire.

4. Des exemples : SEL, monnaie locale complémentaire (MLC), AMAP

  • Présentation des Sel (Systèmes d’Echanges Locaux)
  • Conte de la dame de Condé et du billet de 100€ et moralité, qui illustre bien les SEL et la MLC
  • Présentation du projet « la graine », MLC de Montpellier
  • Carte de France des MLC
  • Définition des AMAP
  • Mutuelles, commerce équitable, SCOP/SCIC, associations

Conclusion

A vous, les enfants de jouer, A vous d’avoir un regard différend. Et même, cela peut vous donner des idées de métiers.

Liliane B (SELriz et SEL de Montpellier)

Si vous êtes tenté par l’aventure, vous trouverez mes fiches ci-dessous.

Carte France MLC
Carte France MLC

2 pièces jointes :

Fiches ESS
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Valeurs ESS
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